在深化职业教育改革的背景下，4月中旬由内蒙古中华职业教育社牵头内蒙古职业技术学校一行赴天津职业技术师范大学开展调研学习，围绕办学方针、“双师型”教师队伍建设、学生研学等问题展开深入交流。作为职业教育发展的核心动力，“双师型”教师的培养不仅关乎教学质量的提升，更是产教融合、校企合作的关键纽带。此次调研为我校教育发展提供了重要启示。

天津职业技术师范大学以“理论与实践并重、教学与技能互通”为核心理念，构建了双师型教师的系统化培养路径。该校通过"教师+工程师"双身份认证制度，要求教师在完成教学任务的同时，参与企业技术研发或生产实践。例如，机械工程学院的教师团队既承担课程教学，又与企业合作开发智能生产线项目。这种模式打破了传统教师单一角色的局限，使教师能够将行业最新技术动态转化为教学内容，真正实现课堂与岗位的衔接。

调研中，我们深刻认识到，双师型教师不仅是知识的传授者，更是产业需求的"翻译者"。内蒙古职业教育在推进"双师型"队伍建设时，需注重教师能力的双重提升：既要强化教育理论与教学方法，又要建立定期下企业实践的常态化机制。例如，针对内蒙古新能源、畜牧业等特色产业，可探索教师参与企业技术攻关的激励机制，将实践经验反哺教学。

此次调研为我校的职业教育打开新视野。未来，我们将以双师型教师队伍建设为抓手，推动职业教育与区域经济同频共振，为培养高素质技术技能人才筑牢根基。